L’éducation est un tout, elle doit être théorique autant que pratique, intellectuelle autant que physique, artistique autant que sportive.
Elle doit prendre en compte toutes les potentialités créatives, motrices de l’enfant.
Effectif /Age
Pour fonctionner, un habilitation doit être effectuéeLa demande d’habilitation a été faite selon l’effectif de chaque école. L’âge des enfants varie de 2 ½ à 11 ans, places limitées pour les 12-17 ans.
Il est important de le stimuler afin qu’il prenne confiance en lui et qu’il grandisse en s’épanouissant, tout en se référant à Maria MONTESSORI « Médecin Italien », qui préconise « Apprends-moi à faire seul », dans un cadre sécurisant.
Les temps périscolaires et extrascolaires représentent des moments éducatifs à part entière.
L’A.D.I.S a pour objectif d’offrir à tous les enfants et aux jeunes, un service public de qualité, une animation diversifiée adaptée à leurs besoins.
I – LES AXES EDUCATIFS
1) FAVORISER L’EPANOUISSEMENT DE L’ENFANT
– L’enrichissement des connaissances de chaque enfant
– Développement de son autonomie
2) FAVORISER LA SOCIALISATION DE L’ENFANT
– Apprentissage de la vie collective
– Développement des mixités sociales et culturelles
– Éducation civique et morale
II – Les moyens éducatifs
L’A.D.I.S met à disposition des moyens nécessaires à son bon fonctionnement (humains, locaux matériel etc…).
1) Le rôle et les missions du personnel
– Les adultes constituent pour l’enfant des référents
– Les animateurs sont les interlocuteurs privilégiés des familles, ils ont un rôle d’alerte pour prévenir les situations à risque.
– Leur mission première reste toutefois l’encadrement ou l’animation.
2) Les Activités ludiques
– sur le temps périscolaire
– Sur le temps extrascolaire
3) UN PARTENARIAT NECESSAIRE
– Parents/Enseignants
– Commune, État, et Autres …
III- LES MOYENS FINANCIERS ET LOGISTIQUES
1) LES APPORTS FINANCIERS
– Participation des parents
– Dotation communale
– Subventions État et autres organismes
2) LOGISTIQUE
– Écoles
– Structures sportives
IV) EVALUATION ANNUELLE ET RE-ORIENTATION EVENTUELLE
1) REUNIONS ET BILANS
-Un questionnaire sera établi à l’attention des parents, et des participants exploitables lors d’une réunion
– Appréciations et commentaires pour les changements éventuels
– Avis des intéressés (participants).
– Observation continue des publics
– Grille d’évaluation de l’activité
